ประวัติศาสตร์และปรัชญาของวิทยาศาสตร์
— Cicero
จุดเน้นการวิจัย
งานวิชาการของผมมุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจรากฐานทางญาณวิทยาของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเด็นทางปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับสัจนิยมทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของพลศาสตร์ไฟฟ้าคลาสสิก
แทนที่จะตัดสินการถกเถียงบนพื้นฐานทางญาณวิทยาเพียงอย่างเดียว ผมได้สำรวจแรงจูงใจเชิงปฏิบัติในการยอมรับตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง การยึดมั่นในมุมมองใดมุมมองหนึ่งมีความหมายอย่างไรต่อบรรดานักวิทยาศาสตร์ผู้ปฏิบัติงาน และต่อสังคม?
สัจนิยมทางวิทยาศาสตร์ — มุมมองที่ว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่ดีที่สุดของเราอธิบายความเป็นจริงตามที่เป็นอยู่
ปฏิสัจนิยม — ความสงสัยว่าทฤษฎีต่างๆ เปิดเผยความจริงหรือไม่ หรือเพียงแค่ "รักษาปรากฏการณ์"
การเปลี่ยนผ่านเชิงปฏิบัติ — การเปลี่ยนจุดเน้นจากญาณวิทยาไปสู่ผลลัพธ์เชิงปฏิบัติของพันธสัญญาของเรา
"การตีความวิทยาศาสตร์ตามตัวอักษรมีผลอย่างไร? และเราจะสูญเสียอะไรไปเมื่อเราไม่ทำเช่นนั้น?"
มหาวิทยาลัยโตรอนโต
สถาบันประวัติศาสตร์และปรัชญาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แนวทางเชิงปฏิบัติและอัตถิภาวนิยมต่อการถกเถียงเรื่องสัจนิยมทางวิทยาศาสตร์
อาจารย์ที่ปรึกษา: James Robert Brown • 2017
สนับสนุนโดย SSHRC Doctoral Fellowship
ดาวน์โหลดวิทยานิพนธ์University of Victoria
ภาควิชาปรัชญา
2009
สนับสนุนโดย SSHRC Graduate Scholarship
ผู้ชนะ: รางวัลวิทยานิพนธ์ปริญญาโทดีเด่น Kenneth Rankin
University of Alberta
วิชาโทสังคมวิทยา
2006
ทุน Jason Lang
The pragmatic turn in the scientific realism debate
Synthese (2024)
with S.C. Boucher • DOI: 10.1007/s11229-024-04528-9
A pragmatic, existentialist approach to the scientific realism debate
Synthese (2017)
Vol. 194, Issue 9, pp. 3327–3346
Review of Bas van Fraassen, Scientific Representation: Paradoxes of Perspective
Spontaneous Generations (2009)
Vol. 3, No. 1, pp. 236-238
Towards a Philosophy of Commercialized Science
Metascience (2013)
Review of Hans Radder
Editor's Introduction: Science and Public Controversy
Spontaneous Generations (2011)
Vol. 5, No. 1
A Pragmatic, Existentialist Approach to the Scientific Realism Debate
PhD Dissertation — University of Toronto (2017)
Institute for the History and Philosophy of Science and Technology
การสอนระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา
ภูมิหลังของข้าพเจ้าในฐานะนักการศึกษาและนักวิจัยเป็นรากฐานของทุกสิ่งที่ข้าพเจ้าทำ
เริ่มการสนทนา